三、突出师生互动 ， 提高教学质量
随着课改实验的不断深入 ， 师生互动 在课堂教学中日益受到关注和重视 。
师生互动 的根本目的是要引导和培养学生的积极思维 。因此 ， 师生互动 是否成功就要看学生是否在进行积极思维 。实施 师生互动 ， 作为教师 ， 一定要了解学生的发展水平 ， 从学生的实际出发 ， 激发学生强烈的兴趣和求知欲望 ， 让他们通过自己的实践和心理、情感、体验 ， 提高分析问题和解决问题的能力 。这样 ， 才能使学生进入积极思维的状态之中去 。
例如 ， 在学习 伸肘和屈肘 时 ， 可事先激发学生进行科技制作 肘关节模型。课堂上 ， 教师不急于讲解 ， 而是先展示挂图和模型 ， 同时演示自己的上肢 ， 让学生一边实验一边分析 ， 尔后产生共鸣 。因此 ， 教师可以综合运用情景激发 ， 师生互动 ， 直观演示 ， 将模型、挂图及自己的上肢对照起来 ， 逐一指出肘关节、肱二头肌、肱三头肌、尺骨、桡骨等各结构的位置及名称 ，
初中生物的期末教学总结记录4
这一学期 ， 我教初二年级(1、2、3、4、)四个班和初一年级(3、4)两个班 ，
现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教 ， 当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用 。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生 。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念 。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处 。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果 。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键 。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致 。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点 。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况 。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训 。
2、注重课堂教学效果 。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点,突破难点 。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲 。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢 。
(二)调动学生的积极性 。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律 。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率 。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩 。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生 。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好 。
2、因势利导,化消极因素为积极因素 。
首先 ， 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 。
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