袁隆平先进事迹学习感悟2022( 三 )


这件事给予袁隆平很多启迪:凡贴合实际的“不服气”思想,不必须是消极因素,有时能够变成进取因素 。正是这种“不服气”的思想,催他进取进取,克服困难,努力拼搏,去争取胜利 。也正是这种“不服气”的思想,在他科研实验中遇到更大困难时,总是给他精神力量,促使他不断克服困难,不断攀登高峰!
袁隆平先进事迹学习感悟五

1942年初秋,袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业,进入复兴初级中学 。
在学习中,袁隆平有个特点,就是喜欢思索,爱提问 。
一节数学课上,讲“有理数”这一章 。教师讲了一条乘法的重要法则:同号相乘的数取“+”号,并把绝对值相乘 。教师进一步解释说:“这就是说,正数乘正数得正数,负数乘负数也得正数 。”
袁隆平边听边想,正数乘正数得正数,这好理解;负数乘负数也得正数,这是为什么呢于是就发问:“教师,负数乘负数,为什么得正数”袁隆平尽管没有从教师的回答中得到满意的答案,但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣,增强了逻辑思维本事 。
有一次,教师讲到一个世界难题:一角不能三等分 。袁隆平觉得不好理解,他认为一个角应当能够三等分,比如一个90度的直角,分成各30度,不是分得规规矩矩的吗可是教师说,这样分不对,就是不能三等分 。
为什么一角不能三等分呢袁隆平感到里面肯定有道理可讲 。他自我想不出来,教师又没有把其中的道理讲清楚,他的心中留下了一个大疙瘩 。
这些留在心中的疑惑,实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志 。他开始对抽象的概念发生兴趣,开动脑筋进行思索,强烈的求知欲,使他学到了不少书本上学不到的东西 。


【袁隆平先进事迹学习感悟2022】

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