学期工作结束后得到的经验：
(1)除了让学生多动手外 ， 还需要让学生多动口多动脑 ， 增加课堂发言的人数 ， 这要求对课堂提问设计要丰富多样;
(2)对作业的完成与订正应该加强落实 ， 不能仅是改阅 ， 还需要对订正后的作业跟踪检查;
(3)课堂效率要进一步提高 ， 对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度 ， 进行必要的交流与处罚;
(4)对期末考试时复习要进一步完善 ， 不能单纯以考、讲、练为主 ， 要与学生一起归纳思考 。
针对学期中出现的现象 ， 自己反思总结 ， 要进一步端正心态 ， 进一步提升自己的教学水平 ， 需要加强基础知识的巩固与提升充实 ， 需要加强学习教学基本技能与教学理论知识 。加强对教学思考的文字记载 ， 自己多下功夫揣摩与练习 。
相信 ， 在下一阶段的教学中会有一个更大的提升 。努力 ， 为了教学 ， 为了提升!
初中政治教学教师个人总结5
本学年我担任九年级的思想品德教学工作 。一个教师 ， 要达到好的教学效果 ， 完成教学任务 ， 需要付出很多的努力 。在教学中 ， 我对思想品德教学也有了一些自己的认识 。
(一)发挥个人优势 ， 分工协作 。在开学初我与马老师两个人在一起协商 ， 就制定了详细的复习计划 ， 稳步推进 ， 做到有的放矢 ， 并且分工协作形成合力 ， 充分发挥个人优势 。在这个方面马老师贡献更大一些 ， 因为马老师她历经初三毕业班比较多 ， 积累的材料会更多 ， 经验也更丰富 ， 而我就需要多学习 ， 多借鉴 。
(二)进行感情投资 ， 调动学习积极性 。这一届的学生是我从初一年带上来的 ， 所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础 。这对我来说应该是一种优势 。因为我们都知道 ， 到了最后的阶段 ， 有些同学特别是后进生是读感情书的 。举个例子 ， 我们年段有一对很公开的情侣 ， 两个同学是同班 ， 男同学就对女同学说：我们班主任的那一科一定要读好 ， 其它科可以随便一点 。所以说跟他的感情好 ， 谁就占优势特别是到了初三下学期 ， 各科的作业都非常多 ， 同学先做哪一科 ， 那真的跟着感情走 。可能是我的性格的原因 ， 这些学生跟我的感情都还挺好 ， 有些同学其它科不爱上 ， 会来找我聊天 ， 帮我做事 ， 这些同学做起政治作业来也特别的积极 。
(三)狠抓落实 ， 奖罚分明 。在落实这一方面 ， 很多老师是比较困惑的 ， 特别是我们这种技能科 ， 没有优势 。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的 。三年的时间 ， 学生对我的性格还是比较了解的 ， 我说出去的话一定会执行的 ， 学生没完成作业 ， 我会罚他们抄课文的 ， 而且有点“狠” 。而做得好的同学可能得到奖励 ， 可能是一本本子 ， 特别是到了最后 ， 作业完成得好的同学 ， 非选择题可以注明第几页第几段就行 ， 这对学生还是很有吸引力的 。
(四)加强后进生辅导 ， 做好最后的冲刺 。
在质检过后 ， 特别是在中考前这一阶段 ， 在考试方向比较明朗的时候 ， 我们要进行一定的分层教学 ， 下午第四节 ， 对个别后进生有专门的辅导 。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的 ， 但我们的效率及落实还是比较好的 ， 我们可以把这些学生用过的练习重新组合 ， 让学生反复的练习 ， 每次就一张 ， 做完了让我检查 ， 因为这些对他们来说还是比较容易的 ， 所以他们做起来还是快的 ， 而且为了避免返工 ， 他们也会提早去看 ， 很多同学早早的就会来问 ， 今天做哪方面的练习 ， 提早去准备 。
然而我总觉得有几个方面还做得不好：如我们偏重于中上等生的辅导 ， 有一点忽略了优等生的引导 ， 结果有个别优等生在月考中的成绩不是特别理想;对于题目偏重于非选择题的辅导 ， 而忽略了选择题的加强 ， 结果选择题没能发挥优势;等 。
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