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七年级地理教学计划【7篇】( 四 )

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3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力 。组织好课堂教学 ， 面向全体学生 。注意收集学生反馈的信息 ， 并及时解决学生存在的问题 ， 激发学生情感 ， 创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感 ， 从而更好的引导学生积极主动的学习 。
4、开展多种丰富多彩的课余活动 ， 充分利用电视、网络等设施 ， 多方位不断拓宽学生的知识面 ， 为课堂教学注入新鲜的血液 。
五、课时安排
略
七年级地理教学计划5
一、学生基本情况分析
本学期 ， 本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任务 ， 新课标 ， 新教材 ， 新环境 ， 高要求给本人教育教学工作带来新的挑战 。通过小学阶段的学习 ， 学生对地理相关知识有了一定的感性认识 ， 具备了初步的读图、分析、判断的能力 。对世界概况有了一定地了解 。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣 ， 计算机辅助教学 ， 网络环境 ， 完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障 。
少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚 ， 认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难 ， 难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大 。但是 ， 大多数的学生还是兴趣比较浓厚 ， 也热爱地理这个学科 ， 且基础还行 。
二、教学任务或目标
1.优质地完成教材的教学任务 ， 尽量多的辅导学生 。
2.让学生学得轻松 ， 课堂气氛和谐 。
3.让学生学会学习 ， 学会分析问题 ， 能客观的看待事物 ， 学会做人 。
4.减轻课业负担 ， 提高教学质量的措施;精心钻研教材 ， 科学设计教案 ， 认真备课 ， 认真教学 ， 适时总结教学中的得与失 。
5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度 ， 教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分 ， 其功能已经从复习巩固课堂知识 ， 继而承担一部分新知识的教学 。通过“活动”和“综合探究”这两种形式 ， 切实让学生参与到教学活动中 ， 增强了教材的探究性和实践性;
6.教学内容的呈现形式多种多样 。教材中尝试不同的呈现方式 ， 例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等 ， 不断给学生以新鲜感 ， 激发他们对地理课的兴趣 。
7.密切联系生活和生产实际 ， 尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验 。教材十分重视对每一个教学内容的引入 ， 尽可能多地联系学生的生活实际 ， 使学生感受到地理就在身旁 ， 是鲜活的 。
8.平实、生动的语言风格 。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语 ， 鄙弃板着面孔说教的语言风格 。例如 ， 尝试在表现学生对话的对话框中 ， 使用学生的语言 。此外 ， 一些小标题也比较活泼 ， 富有启发性 。
三、教学目标和要求
1.了解地球和地球仪的有关基础知识 ， 认识地球的运动及其对人类活动的影响 ， 掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2.认识地球表面的海陆面貌 ， 运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点 ， 认识地球表面的`海陆变迁 ， 了解大陆漂移 ， 板块运动的基本观点 ， 培养学生的科学兴趣科学探究精神 ， 及辨证唯物主义思想观;
3.认识世界气候的地区差异 ， 初步学会分析影响气候的主要因素 ， 认识气候与人类生产、生活的相互关系 ， 形成保护大气环境的意识;
4.理解世界人口问题及其影响 ， 初步形成正确的人口观 ， 了解世界文化的差异 ， 理解各国的新文化传统 ， 形成保护人类文化遗产的意识 。
四、提高教学质量
主要措施：
1.通过“活动”和“综合探究”两种形式 ， 切实让学生参与到教学活动中;
2.注意挖掘学生的生活经验和体验 ， 尽可能多地联系学生的生活实际 ， 使学生感受到地理就在身旁 ， 是鲜活的;
3.在课堂教学中 ， 充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等 ， 加强地理教学的实践性;

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