三、加强了黑板报和班级安排工作，重视环境育人的作用 。
学期初我们班又重新安排了教室，这次安排教室是本着发挥学生特长，育人为本的原则 。各项专栏进行了更换，并设置了几个能常期更换的栏目，以鼓励有特殊才艺的学生 。并设置了一个“我的典范”图板，加强典范的力量，使学生时刻都能记着 。
这学期的黑板报我们可是下了很大的功夫，每次从板面的设置到内容的空虚我都力求做到最好 。板面的设计我请专业的老师帮我们设计，图画画不好先是请美术老师然后让学生自身画 。应该说黑板报的设计突出了美观和实用相结合的原则 。
四、配合学校布置，积极组织学生参与学校举行的各项活动 。
这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼 。这学期我组织学生参与的活动有：趣味运动会、艺术节，虽然这两项竞赛的成果不尽人意 。可我觉得我自身的指导思想是对的，那就是以培养学生自我动手能力和班级凝聚力为动身点和目标 。
趣味运动会上，我们班在跳绳项目上取得了好的成果，而在其它项目上几乎为“0”，原因是人才的缺乏 。特别是那艺术节，那不是各班各班主任之间的竞争了，而是各班家长之间的竞争了，获奖的选手可以说都是各位家长从特长班培养出来的学生，好多都达到了专业水准 。请教成果较好的一位班主任，他说：“素质教育当我们有所不和的时候应当相信我们的家长，他们会想方法使我们的学生有着专业的特长 。”
五、反思
1、胜利之处
这学期的工作我觉得最胜利的地方就是给学生建立了一种秩序，一种我们班自身才有的秩序，或许可以称为班风 。整个班级的工作出现有序的发展 。其次就是“落实”，我自身觉得每一种工作都要落实，不然就是无效的，可一忙起来自身总是给自身找到这样那样的借口，落实不到位 。这一学期我尽量不给自身借口，每一项工作都落到实处 。
2、缺乏
一年了，自身对低年级的工作有了一定的了解，但整体来说工作的方法还是不能完全解脱高年级班级工作的影子 。以后进入了中年级别说这种方法可能更有优越性 。
班主任学期实用工作总结范文4
本学年，我担任五、六年级的英语教学，并担任五年级班主任工作 。工作中我从各方面严格要求自己，结合学校及学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展 。
一、教学方面
在教学方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教育艺术，进而完善自己的课堂，每上一节课，都做好充分的准备，分析教材，分析学生，并根据教材的特点和学生的实际状况实施教学 。严格保证课上40分钟的质量 。
教学上，我一直遵循“人人及格”的原则展开工作，决不放弃一个学生 。对于后进生，我总是给予特殊的关注 。我们都知道，这些孩子最大的特点就是由于基础差、听不懂而引起的课上注意力集中不了，容易跑神儿 。于是我在课堂上总是尽可能多的无规律的提问，让这些孩子尽量的拉回思绪，提高注意力 。然后是对他们的点滴进步给予大力的表扬，并给他们加油、鼓劲儿，使他们有被尊重的感觉，从而树立起信心，激发他们的学习兴趣 。
学生之间的差异是最不可忽视的 。所以我一直采用分层次教学法 。组长、组员、特殊学生分别需要掌握哪些东西，掌握到什么程度，在教学上都会有所体现 。我们班有五个学生怎么学都学不会 。老师要求会背的东西对于他们来说是可望而不可及的，我就对他们降低要求，要求他们只要会读就算过关，虽然也很困难，但对他们来说，可能就变成了可望、加把劲儿就能变成可及的东西 。不至于让他们在课堂上无所事事，不知道自己要做什么 。
我还采用“一帮一”的方法 。把全班学生分为红黄蓝三大组，每组又分为若干的一帮一小组，并经常组织“小老师”开会，鼓励他们积极履行“教师”职责，认真检查“学生”作业，多抽时间辅导自己的“学生” 。老师要求掌握的东西，小老师先督促、把关 。这对每个小老师来说，也是加深理解、记忆的好方法 。我还不断地教育后进生，一定要尊重自己的小老师，要不懂就问 。并结合每组的实际情况，给他们制定出相应的目标，让他们双方都朝着目标前进 。有老师制定的涉及小组利益的机制，有“小老师们”的尽职尽责，后进生也会慢慢的进入状态 。(其实“一帮一”一般都是要孩子们课下进行的，由于年龄的原因，他们的天性是玩儿，大部分学生一下课就会跑出教室，作为老师，一味地去说、去批评，效果都不明显，于是，我就趁下课在教室里转悠，一旦发现有一帮一现象，就及时用手机拍下来，并在班上大力的表扬，孩子的天性使然，他们都喜欢听到老师的表扬，慢慢的，课下一帮一现象就会慢慢增多 。只要有一个学生进步，我们的工作就是有成效的) 。
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