本报讯（采访人员 黄星）近日 ， 福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》 ， 提出要把劳动教育纳入人才培养全过程 ， 贯通大中小学各学段 ， 与德育、智育、体育、美育相融合 ， 构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局 。
福建要求 ， 在大中小学设立劳动教育必修课程；支持学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动并建立劳动清单；家庭要发挥在劳动教育中的基础作用 ， 鼓励孩子自觉参与、自己动手 ， 掌握洗衣、做饭等必要的家务劳动技能 ， 每年学会1—2项生活技能 。
在条件保障方面 ， 福建提出 ， 原则上每所中小学至少配备1名专任教师 ， 并逐步增大专职人员配比 ， 把劳动教育纳入教师培训内容 ， 开展全员培训 ， 同时探索培养劳动教育方向的专业学位研究生 。 各地要建立以县为主、政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源机制 ， 重点建设若干布局合理、功能完备、安全便捷的综合性劳动实践基地 。
福建还进一步明确 ， 要建立学生劳动素养评价指标 ， 开展劳动质量监测和专项督导 ， 健全劳动教育评价督导机制 。
《中国教育报》2022年02月08日第1版
【教育|鼓励孩子每年学会1—2项生活技能】作者：采访人员 黄星
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