不说青菜床(不说对青菜床的欣赏)
俗话说:“中学生怕三样东西:文言文、作文、周树人 。”可见 ， “写作文”和“周树人”都是中学生非常头疼的问题 。
我害怕是因为我觉得困难 ， 我不知道如何克服这个“困难” 。今天我就从这“三怕”中的“两怕”入手 ， 把“写作文”和“周树人”结合起来 ， 谈谈作文写不好怎么办 。
要写一篇好的作文 ， 最常见的一个思路就是读写结合 。阅读是输入 ， 写作是输出 ， 输入是为了输出 ， 阅读是为了写作 。这个思路属于常识 。不仅语文老师知道 ， 很多学生也知道 。然而 ， 在实践中 ， 这远远不够 。阅读和写作不能很好地结合 。相反 ， 读就是读 ， 写就是写 ， 两者是分离的 。写作成了无源之水 ， 无根之树 ， 自然在地上摘饼 。和另一边的小偷做事情很难 。
读写结合可以随时随地进行 。不一定是正经话题 ， 两个班挠头挠头 。为了完成一篇作文 ， 我主张分散写作训练 ， 从微写作开始 ， 微写作可以从模仿写作训练开始 ， 也可以尝试从模仿写作训练开始 。
小学的时候 ， 我经常做类似下面这样的仿句练习 ， 甚至一直到初中和高中都有类似的考题 。
没有书的家是没有花的花园；
没有书的家就像没有鸟的森林；
没有书的家就像没有星星的天空 。
但遗憾的是 ， 很多人只把这个训练成题型 ， 而不是写作的基本功 。
写作从模仿开始 ， 不妨找最经典的文章 ， 认真学习和模仿写作技巧 ， 从中汲取营养 ， 不一定只是模仿句子 ， 也可以模仿段落甚至文章 ， 从而逐步提高写作水平 。
以《从百草园到三池映月》为例 ， 来说几段可以用于模仿写作练习的话 。
【示例1】
原文:
不用说 ， 绿色的菜畦 ， 光滑的石井 ， 高大的皂荚树和紫色的桑葚；不用说 ， 叶中有蝉鸣 ， 花菜上有肥黄蜂蹲伏 ， 轻飘飘的百灵鸟突然从草丛飞向天空 。就在短短的泥墙周围 ， 有着无穷的趣味 。油杯在这里低唱 ， 蟋蟀在这里弹钢琴 。打开碎砖 ， 有时会遇到蜈蚣；还有一种斑蝥 。如果你用手指按住它的脊柱 ， 它会拍手 ， 从后孔喷出一股烟 。何首乌藤 。被木莲的藤蔓缠住了 。 ， 木莲 。有莲蓬一样的果实 ， 还有何首乌 。有肿胀的根 。有人说何首乌的根 。是类人的 ， 吃了之后可以变成神仙 。所以我经常把他们拉出来 ， 不断的牵连他们 ， 我曾经因为这个打破了泥墙 ， 但是我从来没有见过像人类一样的根 。如果不怕刺 ， 还可以摘树莓 ， 像小珊瑚珠 ， 又酸又甜 ， 颜色和味道都比桑葚好很多 。
模仿写作要点:
1.学会模仿相关词语的巧妙运用 。围绕一个主题写一段话 ， 用“不用说”来描述一个场景...不用说...只是……”作为骨干 。“别说了...还有别说……”看似没有 ， 但实际上自然会带出一些你想说的内容 。“只是.....”轻轻地 ， 缩小并聚焦所描述的对象 。这段话既有宽泛的描述 ， 又有突出的细节 ， 真正做到了点面结合 。
2.学会模仿句型的整合 。“绿色的菜地 ， 光滑的石井……”“蝉在叶子里歌唱 ， 胖黄蜂蹲在菜花上……”这两句话工整一致 。前者是部分短语 ， 后者是主谓短语 。“油杯在这里歌唱 ， 蟋蟀在这里弹琴 。打开碎砖 ， 有时会遇到蜈蚣；还有一种斑蝥 。如果你用手指按住它的脊柱 ， 它会拍手 ， 从后孔喷出一股烟 。...... "这些句子从一个句型完全相同的主谓短语开始 ， 然后变成一个句子 。全段和全段的结合 ， 充分发挥了汉语的规律性和不平衡性之美 。
3.学会模仿描述的顺序 。本段在空之间的顺序和逻辑顺序上有明确的思路和安排 。比如“绿油油的菜畦、光滑的石井、高大的皂荚、紫桑”就是典型的由低到高的观测序列 。整段文字从整体到局部在逻辑顺序上呈现出明显的特征 。
【示例2】
原文:
你不能去长草 ， 因为据说这个花园里有一条大红蛇 。
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