我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样 。
教师礼仪学习个人心得体会8
通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到教师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当体现在外在的言谈举止上 。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用 。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人 。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人 。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正 。
具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：
一、仪表 。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态 。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的 。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落 。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体 。
二、举止 。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等 。它是教师与学生交往中的“人体信号” 。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用 。在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的 。
三、语言 。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段 。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田 。教师的语言还要情理结合 。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质 。
四、礼仪 。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和 。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成 。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战 。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量 。
教师礼仪学习个人心得体会9
通过对教师礼仪的培训，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质 。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本 。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格 。因此，教师的礼仪必须规范 。
教师是学校工作的主体，因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样 。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来 。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假 。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求 。
教师承担的主要任务离不开语言表达 。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节 。即;ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣 。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重 。举止端正，行为有度 。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养 。分清场合，入情入理 。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致 。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情 。
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