十年的风风雨雨 ， 我在自己的岗位上默默耕耘 ， “春风化雨 ， 润物无声” ， 我在微笑中给学生谈心 ， 在微笑中赞美孩子的每一个进步 ， 每一次成功 ， 让他们从心灵深处体会爱的感动 。
可以说当班主任几年来 ， 我从未想过放弃任何一个学生 ， 说真的 ， 作为教师 ， 作为一个母亲 ， 我于心不忍 ， 记得曾经的一位老校长说过 ， “放弃孩子 ， 这是教育者无能的表现 ， ”虽然我没有多大能力 ， 但至少我可以给他们一个机会 ， 一个获得进步 ， 争取成功的机会 ， 当我看到我的“潜能生”们从普通高中、职业学校回来看望母校和老师时 ， 我觉得这就是我的成功 。
有人说 ， 世界上有很多东西 ， 给予他人时 ， 往往是越分越少 ， 而有一样东西却是越分越多 ， 那边是“爱” 。老师们 ， 播撒你手中爱的种子吧 ， 让这种爱 ， 在我们的班级 ， 我们的校园 ， 我们的家 ， 生根 ， 发芽 ， 开花 ， 结果!
我的演讲完了 ， 谢谢大家!
教师师德演讲稿篇3
当我接到要参加本次的演讲比赛 ， 这给初登教坛的我增加了压力 。但是 ， 我并不胆怯 ， 相反 ， 我充满了信心 。我相信 ， 既然我站到了这个演讲台上来 ， 我必会竭近全力 ， 让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目——《爱 ， 教师的职责》!
各位老师 ， 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视 ， 被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着 ， 爱与他们无缘 。
殊不知 ， 正是这样的差生更需要我们的爱 。他们的心 ， 有更多需要被人理解的东西 。当然 ， 爱这样的学生 ， 可能会花费一些时间、些精力 。或许这种爱 ， 未必一定能在学习上显出效果来 ， 但是它使人心热 ， 从而产生积极的效果 。对于这我有着深刻的体会 。
去年九月 ， 我带着一身的稚气踏入了学校大门 。记得刚进入学校大门的那一天 ， 我很兴奋 ， 因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台 ， 有了一大群学生 。听说做教师最重要的就是“威严” 。
于是 ， 为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离 ， 掩饰我性格上的天真和幼稚 ， 弥补初登教坛在教学上存在的许多不足 ， 一句话 ， 为了叫孩子们信服我 ， 我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔 。果然 ， 半学期过后 ， 我的“弟子”们变得服服帖帖了 ， 路上 ， 他们见到我 ， 想笑 ， 但脸上的肌肉扯不开来 ， 因为怕我 ， 想视而不见又不敢 ， 因为我明文规定 ， 见到老师要有礼貌 ， 于是 ， 只好颤着嗓音 ， 挤出一句“老师好” ， 随即一溜烟地不见了 。
有时 ， 他们在教室门口嬉耍 ， 只要听说我“驾到” ， 学生便立刻钉在座位上 ， 大气不出 。这种场面 ， 虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安 ， 但终究用自己所谓的威严镇住了学生 ， 并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩 。这些胜利 ， 一下子便将那些阴影一扫而光 ， 我陶醉在自豪与得意之中 。
然而不久 ， 一件意想不到的事把我击醒了 。班上有位男孩子叫刘星宇 ， 他学习基础差 ， 经常不完成作业 ， 而我对他自然没有好脸色 。有一次 ， 他作业没完成 ， 我不问青红皂白 ， 就对他下了“逐客令”：他鼓起勇气 ， 怯生生地说“老师 ， 我在学校补吧” 。我幸灾乐祸地说：“怎么 ， 怕回家挨打?还是回去好 ， 回去你就能记住这次教训了 ， 以后就会写作业了 。”他走了 ， 我的心也“宽”了 ， 然而他下午没有来 ， 我的心不安了 。
我的良心牵着我拨通了他父亲的电话 ， 然而他并没有回家补作业 ， 只是对他爸爸说：“爸爸 ， 我不想读书了 ， 我给您修车吧 。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受 ， 只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心 。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来 。刘星宇渴望谅解 ， 渴望关怀 ， 我作为一名人民教师 ， 孩子的班主任 ， 对他是什么态度?教师这一神圣的职责 ， 被我亵渎了!就在这时我想到了一位乡村女教师 ， 她没有值得炫耀的文凭 ， 没有先进的教学设施 ， 但她有着一颗母亲的心 ， 一双园丁的手 ， 她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子 ， 取得了惊人的成绩 。
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